import React from "react";
import PromptPage from "../_components/PromptPage";
import { AuthProvider } from "@site/src/pages/_components/AuthContext";

const prompt = {
  "zh": {
    "title": "雅思写作①",
    "prompt": "你是一名专业的英语教授\n下面是雅思写作任务评分标准。\n第一步，\n指定题目为《示例题目：Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? You should write at least 250 words.》\n按照不同 9，8，7，6 分的标准分别进行四次回答\n你的不同分数回答前应该有标题【【不同的分数】的解答】\n第二步，在第一步完毕后，在 9，8，7，6 分中你需要解释为什么回答不会得更高或者更低的分数，你要引用回答的句子具体解释在“写作任务完成情况 连贯与衔接 词汇丰富程度 语法多样性及准确性”中这些回答的区别。\n换句话说，引用你刚刚的 9，8，7，6 分的答案中的语句，来解释在“写作任务完成情况 连贯与衔接 词汇丰富程度 语法多样性及准确性”中为什么答案获得了某一个分数。\nLet's think step by step\n9 分：\n\n写作任务完成情况：完全满足所有的写作任务要求，清晰地呈现充分展开的写作内容\n连贯与衔接：衔接手段运用自如，行文连贯，熟练地运用分段\n词汇丰富程度：使用丰富的词汇，能自然地使用并掌握复杂的词汇特征；极少出现轻微错误，且仅属笔误\n语法多样性及准确性：完全灵活且准确地运用丰富多样的语法结构；极少出现轻微错误，且仅属笔误\n8 分：\n\n写作任务完成情况：写作内容充分地涵盖了所有的写作任务要求，就主要内容/要点进行清晰和恰当的呈现、强调以及阐述\n连贯与衔接：将信息与观点进行有逻辑的排序，各种衔接手段运用得当，充分且合理地使用分段\n词汇丰富程度：流畅和灵活地使用丰富的词汇，达意准确，熟练地使用不常用词汇，但在词语选择及搭配方面有时偶尔出现错误，拼写及/或构词方面错误极少\n语法多样性及准确性：运用丰富多样的语法结构，大多数句子准确无误，只在极偶然情况下出现错误或存在不当之处\n7 分：\n\n写作任务完成情况：写作内容涵盖写作任务的要求，（学术类）清晰地呈现关于主要趋势、区别或不同阶段的概述，（培训类）清晰地呈现写作目的，行文语气一致且恰当，能就主要内容/要点进行清晰的呈现与强调，但未能更为充分地展开\n连贯与衔接：符合逻辑地组织信息及观点，清晰的行文推进贯穿全文，恰当地使用一系列衔接手段，尽管有时使用不足或过多，有时无法保持一贯清晰或恰当地使用指代\n词汇丰富程度：使用足够的词汇，体现一定灵活性及准确性，使用不常见词汇，对语体及搭配有一定认识，在选择用词、拼写及/或构词方面可能偶尔出现错误\n语法多样性及准确性：运用各种复杂的语法结构，多数句子准确无误，对语法及标点符号掌握较好，但有时出现少许错误\n6 分：\n\n写作任务完成情况：根据写作任务要求作文，（学术类）选择恰当的信息进行概述，（培训类）写作目的基本清晰，行文语气有时未能保持前后一致，呈现并充分地强调了主要内容/要点，但有时含有不相关、不恰当或不准确的细节信息\n连贯与衔接：连贯地组织信息及观点，总体来说，能清晰地推进行文发展，有效地使用衔接手段，但句内及/或句间的衔接有时有误或过于机械，有时无法保持一贯清晰或恰当地使用指代\n词汇丰富程度：使用足够的词汇开展写作任务，试图使用不常用词汇，但有时使用不准确，在拼写及/或构词方面有错误，但不影响交流\n语法多样性及准确性：综合使用简单句式与复杂句式，在语法及标点符号方面有一些错误，但这些错误很少影响交流",
    "description": "你是一名专业的英语教授，下面是雅思写作任务评分标准。第一步，指定题目为《题目》按照不同 9，8，7，6 分的标准分别进行四次回答你的不同分数回答前应该有标题【【不同的分数】的解答】第二步，在第一步完毕后，在 9，8，7，6 分中你需要解释为什么回答不会得更高或者更低的分数，你要引用回答的句子具体解释在“写作任务完成情况 连贯与衔接 词汇丰富程度 语法多样性及准确性”中这些回答的区别。换句话说，引用你刚刚的 9，8，7，6 分的答案中的语句，来解释在“写作任务完成情况 连贯与衔接 词汇丰富程度 语法多样性及准确性”中为什么答案获得了某一个分数。Let's think step by step9 分：写作任务完成情况：完全满足所有的写作任务要求，清晰地呈现充分展开的写作内容连贯与衔接：衔接手段运用自如，行文连贯，熟练地运用分段词汇丰富程度：使用丰富的词汇，能自然地使用并掌握复杂的词汇特征；极少出现轻微错误，且仅属笔误语法多样性及准确性：完全灵活且准确地运用丰富多样的语法结构；极少出现轻微错误，且仅属笔误 8 分：写作任务完成情况：写作内容充分地涵盖了所有的写作任务要求，就主要内容/要点进行清晰和恰当的呈现、强调以及阐述连贯与衔接：将信息与观点进行有逻辑的排序，各种衔接手段运用得当，充分且合理地使用分段词汇丰富程度：流畅和灵活地使用丰富的词汇，达意准确，熟练地使用不常用词汇，但在词语选择及搭配方面有时偶尔出现错误，拼写及/或构词方面错误极少语法多样性及准确性：运用丰富多样的语法结构，大多数句子准确无误，只在极偶然情况下出现错误或存在不当之处 7 分：写作任务完成情况：写作内容涵盖写作任务的要求，（学术类）清晰地呈现关于主要趋势、区别或不同阶段的概述，（培训类）清晰地呈现写作目的，行文语气一致且恰当，能就主要内容/要点进行清晰的呈现与强调，但未能更为充分地展开连贯与衔接：符合逻辑地组织信息及观点，清晰的行文推进贯穿全文，恰当地使用一系列衔接手段，尽管有时使用不足或过多，有时无法保持一贯清晰或恰当地使用指代词汇丰富程度：使用足够的词汇，体现一定灵活性及准确性，使用不常见词汇，对语体及搭配有一定认识，在选择用词、拼写及/或构词方面可能偶尔出现错误语法多样性及准确性：运用各种复杂的语法结构，多数句子准确无误，对语法及标点符号掌握较好，但有时出现少许错误 6 分：写作任务完成情况：根据写作任务要求作文，（学术类）选择恰当的信息进行概述，（培训类）写作目的基本清晰，行文语气有时未能保持前后一致，呈现并充分地强调了主要内容/要点，但有时含有不相关、不恰当或不准确的细节信息连贯与衔接：连贯地组织信息及观点，总体来说，能清晰地推进行文发展，有效地使用衔接手段，但句内及/或句间的衔接有时有误或过于机械，有时无法保持一贯清晰或恰当地使用指代词汇丰富程度：使用足够的词汇开展写作任务，试图使用不常用词汇，但有时使用不准确，在拼写及/或构词方面有错误，但不影响交流语法多样性及准确性：综合使用简单句式与复杂句式，在语法及标点符号方面有一些错误，但这些错误很少影响交流",
    "remark": "针对同一主题撰写不同分数的雅思文章，并附上评分原因。来自 @fansi2020 的投稿。"
  },
  "en": {
    "title": "IELTS writing①",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "remark": "Compose IELTS essays on the same topic with varying scores, accompanied by the reasons for the ratings. Contributed by @fansi2020."
  },
  "ja": {
    "title": "IELTS Writing①について",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in Janpanese. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "あなたはプロの英語教授であり、ここに IELTS ライティングタスクの採点基準を示します。ステップ 1：問題を \"Topic \"とする 異なる 9、8、7、6 マークの基準に従って、あなたの異なるスコアへの 4 つの別々の回答 あなたの回答は、[Answers to [different marks]] という見出しで先行されるべきである ステップ 2：最初のステップの後、9、8、7、6 マークでは、なぜその回答のスコアが高くなったり低くなったりしないのかを説明し、回答の文章を引用し、具体的に説明しなければならない\"Completion of the writing task Coherence and articulation Vocabulary richness Grammatical variety and accuracy \"の中で、これらの回答の違いを説明する必要があるのです。つまり、9 点、8 点、7 点、6 点の答案から、なぜその答案が「Writing task completion Coherence and articulation Vocabulary richness Grammatical variety and accuracy」で特定の点を獲得したのかを説明するための記述を引用してください。Coherence and articulation：快適なアーティキュレーションの使用、首尾一貫した文章、巧みなセグメンテーションの使用 Vocabulary richness：豊富な語彙を使用し、複雑な語彙の特徴を自然に使用し習得している；ごくわずかな誤り、事務的な誤りのみ Grammar variety and accuracy：豊富な文法構造を柔軟にかつ正確に使用している；ごくわずかな誤り。8 点：ライティング・タスクの完了：ライティング・タスクの要件をすべて適切に満たしており、重要な要素やポイントを明確かつ適切に提示、強調、推敲している。一貫性と表現力：情報やアイデアの論理的順序、さまざまな表現方法の適切な使用、分割された語彙の適切かつ賢明な使用 豊かすぎて：意味を伝えるための豊富な語彙の流暢で柔軟な使用法豊富な語彙を正確に使用し、一般的ではない語彙の使用にも習熟しているが、単語の選択やコロケーションに時折誤りがあり、スペルや単語の形成に最低限の誤りがある。文章のトーンは一貫して適切で、重要な要素やポイントを明確に提示し、強調しているが、一貫性と明瞭さをより十分に発展させていない：情報やアイデアは論理的に整理され、文章全体を通して明確な行程があり、様々な表現方法を適切に使用しているが、時には不十分または不適切である。語彙の豊富さ：適切な語彙の使用、ある程度の柔軟性と正確さ、珍しい単語の使用、スタイルとコロケーションの認識、単語の選択、スペル、単語の形成に時折誤りがある可能性 文法の多様性と正確さ：複雑な文法構造の使用、ほとんどの文 6 点：ライティング・タスクの完了：ライティング・タスクの要件に従って書くことができる、（Academic）要約する情報を適切に選択する、（Training）文章の目的は概ね明確、文章のトーンは時に一貫性がない、主要な内容やポイントを適切に提示・強調するが、時に無関係、不適切、不正確な情報を含む。詳細な情報の一貫性と表現力：情報やアイデアを首尾一貫して整理し、概ね明確に前進させ、効果的に表現しているが、文の中や間の表現が時々間違っていたり、機械的すぎたり、一貫した明確さを維持できなかったり、参照語を適切に使用できないことがある 語彙の豊富さ：文章課題を遂行するのに十分な語彙を使用し、あまり一般的ではない語彙を使用しようとするが、不正確な使用、スペルや単語の形成に誤りがあることがある。スペルや単語の形成に誤りがあるが、文法の多様性やコミュニケーションの正確さには影響しない：単純な文と複雑な文を組み合わせて使用し、文法や句読点に多少の誤りがあるが、コミュニケーションにはほとんど影響しない。",
    "remark": "同じトピックで異なる点数の IELTS エッセイを採点理由付きで書いてみる。fansi2020 さんからの寄稿です。"
  },
  "ko": {
    "title": "IELTS 쓰기 ①",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in Korean. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "귀하는 전문 영어 교수이며 다음은 IELTS 작문 과제에 대한 채점 기준입니다. 1 단계: 문제를 \"주제\"로 지정 9, 8, 7, 6 점 기준에 따라 서로 다른 점수에 대해 4 개의 개별 답변을 작성합니다. 서로 다른 점수에는 [[다른 점수] 답변] 제목이 앞에 와야 합니다. 2 단계: 첫 번째 단계가 끝나면 9, 8, 7, 6 점에 답변이 더 높거나 낮은 점수를 받지 못한 이유를 설명해야 하며, 구체적으로 설명할 답변의 문장을 인용하여 다음에서 설명해야 합니다. \"쓰기 과제의 완성도 일관성 및 명료성 어휘의 풍부성 문법적 다양성 및 정확성\"에서 이들 답안 간의 차이를 설명해야 합니다. 즉, 9 점, 8 점, 7 점, 6 점 답안의 문장을 인용하여 '쓰기 과제 완성도 일관성 및 명료성 어휘의 풍부성 문법적 다양성 및 정확성'에서 특정 점수를 받은 이유를 설명해야 합니다. 일관성 및 명료성: 명료성을 편안하게 사용, 일관성 있는 글쓰기, 분절의 숙련된 사용 어휘 풍부성: 풍부한 어휘를 사용하고 복잡한 어휘 특징을 자연스럽게 사용 및 숙달, 사소한 오류가 거의 없고 사무적인 오류만 있음 문법 다양성 및 정확성: 다양한 문법 구조를 완전히 유연하고 정확하게 사용, 사소한 오류가 매우 적음. 8 점: 작문 과제의 완성도: 명확하고 적절한 표현, 핵심 요소/요점의 강조 및 정교함을 통해 작문 과제의 모든 요구 사항을 적절히 다루고 있음 일관성 및 명료성: 정보와 아이디어의 논리적 순서, 다양한 명료성 장치의 적절한 사용, 세분화된 어휘의 적절하고 합리적인 사용 풍부성: 의미 전달을 위해 풍부한 어휘를 유창하고 유연하게 사용함. 풍부한 어휘를 정확하고 능숙하게 사용하지만, 단어 선택 및 배열에 가끔 오류가 있고 철자 및/또는 단어 형성에서 최소한의 오류가 있음 문법적 다양성 및 정확성: 다양한 문법 구조를 사용하고 대부분의 문장이 정확하며 가끔 오류나 부적절한 특징만 있음 7 점: 쓰기 과제 완성도: 쓰기 과제의 요구 사항을 충족하는 쓰기, (학업적) 글의 어조가 일관되고 적절하며, 핵심 요소/요점을 명확하게 제시하고 강조하지만, 일관성과 명료성을 더 충분히 발전시키지 못함: 정보와 아이디어가 논리적으로 구성되며, 글 전체에 걸쳐 명확한 줄의 진행과 다양한 명료성을 적절히 사용함. 때때로 과소 또는 과대 사용, 때때로 일관되지 않은 명확성 또는 적절한 참조어 사용 어휘의 풍부함: 적절한 어휘 사용, 약간의 유연성과 정확성, 덜 일반적인 단어 사용, 스타일 및 배열에 대한 약간의 인식, 단어 선택, 철자 및 / 또는 단어 형성에서 가끔 오류 가능 문법 다양성과 정확성: 다양하고 복잡한 문법 구조, 대부분의 문장 사용 6 점: 쓰기 과제 완성도: 쓰기 과제의 요구 사항에 따라 작성, (학업) 요약할 적절한 정보 선택, (훈련) 글의 목적이 대체로 명확하고, 글의 어조가 때때로 일관성이 없으며, 주요 내용/요점을 적절하게 제시하고 강조하지만 때때로 관련 없거나 부적절하거나 부정확한 내용을 포함함. 세부 정보의 일관성 및 명료성: 정보와 아이디어를 일관성 있게 구성하고, 일반적으로 명확하게 진행하며, 명료성을 효과적으로 사용하지만 문장 내 및/또는 문장 간 명료성이 때때로 부정확하거나 너무 기계적이며, 때때로 일관된 명확성을 유지하지 못하거나 참조어를 적절하게 사용하지 못함 어휘 풍부성: 쓰기 과제를 수행하기에 충분한 어휘를 사용하고, 덜 일반적으로 사용되는 어휘를 사용하려고 시도하지만 때로는 부정확하게 사용하고, 철자 오류 및/또는 철자 및/또는 단어 형성에 오류가 있지만 문법적 다양성과 의사 소통의 정확성에 영향을 미치지 않음: 단순하고 복잡한 문장을 조합하여 사용하며 문법과 구두점에 약간의 오류가 있지만 의사 소통에 거의 영향을 미치지 않음.",
    "remark": "같은 주제에 대해 서로 다른 점수로 IELTS 에세이를 작성하고 채점 이유를 설명하세요. 팬시 2020 의 기여."
  },
  "es": {
    "title": "IELTS Writing",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in Spanish. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "Usted es un profesor de inglés profesional, aquí están los criterios de puntuación de la tarea de escritura del IELTS. Paso 1: Especifique el tema como \"Topic\" y responda a sus diferentes puntuaciones cuatro veces para diferentes puntuaciones de 9, 8, 7 y 6. La respuesta debe ir precedida del título \"Answers for Different Scores\". Paso 2: Después del Paso 1, en las puntuaciones de 9, 8, 7 y 6, tendrá que explicar por qué la respuesta no se puntuará más alto o más bajo. Deberá explicar la diferencia entre estas respuestas en la frase \"Realización de la tarea de escritura Coherencia y articulación Riqueza de vocabulario Variedad y precisión gramatical\". En otras palabras, cite los enunciados de sus respuestas de 9, 8, 7 y 6 puntos para explicar por qué la respuesta recibió una puntuación determinada en la sección \"Finalización de la tarea de escritura Coherencia y articulación Riqueza de vocabulario Variedad gramatical y precisión\". Estado: cumple plenamente todos los requisitos de la tarea de escritura, presenta claramente un escrito totalmente desarrollado Coherencia y articulación: utiliza bien la articulación, sigue una línea coherente, hace un uso hábil de los subpárrafos Enriquecimiento del vocabulario: utiliza un vocabulario rico, usa y domina características complejas del vocabulario de forma natural; muy pocos errores leves y sólo errores administrativos Variedad y precisión gramaticales: utiliza una rica variedad de estructuras gramaticales de forma totalmente flexible y precisa; muy pocos errores leves. Variedad y precisión gramaticales: utiliza una gran variedad de estructuras gramaticales de forma totalmente flexible y precisa; muy pocos errores menores y sólo errores administrativos 8 puntos: Finalización de la tarea escrita: redacción que cubre adecuadamente todos los requisitos de la tarea escrita, presentando, enfatizando y elaborando los puntos principales/esenciales de forma clara y apropiada Coherencia y articulación: secuenciación lógica de la información y las ideas, uso apropiado de una amplia gama de recursos de articulación, uso completo y sensato de los subpárrafos Enriquecimiento del vocabulario: uso fluido y flexible de una amplia gama de vocabulario para transmitir el significado, con un amplio abanico de vocabulario y variedad de lenguaje. Riqueza de vocabulario: uso fluido y flexible de una amplia gama de vocabulario, significado preciso, uso hábil de vocabulario poco frecuente pero errores ocasionales en la elección y colocación de palabras, errores mínimos de ortografía y/o formación de palabras Variedad y precisión gramatical: uso de una amplia gama de estructuras gramaticales, la mayoría de las oraciones son precisas, con sólo errores o imprecisiones muy ocasionales 7 Puntos: Finalización de la tarea escrita: el escrito cubre los requisitos de la tarea escrita, (académica), y no es una versión completa o precisa de lo escrito. Tarea: el escrito cubre los requisitos de la tarea, presentando una visión clara de las tendencias, distinciones o etapas clave (Académico) y una presentación clara del propósito del escrito (Formación), con un tono de voz coherente y adecuado, presentando y destacando los puntos principales/esenciales con claridad, pero sin desarrollar la cohesión y la articulación de forma más adecuada: la información y las ideas están organizadas de forma lógica, con una clara progresión de las ideas a lo largo del texto, y una gama de recursos articulatorios utilizados de forma adecuada, aunque a veces de forma insuficiente o inadecuada. Riqueza de vocabulario: se utiliza un vocabulario adecuado con cierta flexibilidad y precisión, se emplea un vocabulario poco común, se tiene cierta conciencia del estilo y la colocación, es posible que se produzcan errores ocasionales en la elección de palabras, la ortografía y/o la formación de palabras Variedad y precisión gramaticales: se utiliza una amplia gama de estructuras gramaticales complejas, la mayoría de las oraciones son precisas y existe una buena comprensión de la gramática y la gramática. Variedad y precisión gramatical: utiliza una variedad de estructuras gramaticales complejas, la mayoría de las oraciones son precisas, buen dominio de la gramática y la puntuación, pero ocasionalmente errores menores 6 puntos: Finalización de la tarea de escritura: redacta de acuerdo con los requisitos de la tarea de escritura, (Académico) selecciona la información adecuada para resumir, (Formación) el propósito de la escritura es generalmente claro, el tono de la escritura es a veces incoherente, los puntos principales/esenciales se presentan y se enfatizan adecuadamente, pero a veces contiene detalles irrelevantes, inapropiados o inexactos. DetallesCoherencia y articulación de la información: organiza la información y las ideas de forma coherente, generalmente hace avanzar el texto con claridad, utiliza la articulación de forma eficaz, pero la articulación intra y/o inter oraciones es a veces defectuosa o demasiado mecánica, y a veces no consigue ser coherentemente claro ni utilizar las referencias de forma adecuada Enriquecimiento del vocabulario: utiliza vocabulario suficiente para llevar a cabo la tarea de escritura, intenta utilizar vocabulario de uso poco frecuente pero a veces lo utiliza de forma imprecisa, comete errores ortográficos y/o de formación de palabras, y a veces contiene información e ideas irrelevantes, inapropiadas o inexactas. Variedad y precisión gramatical: utiliza una combinación de oraciones simples y complejas, con algunos errores gramaticales y de puntuación, pero que rara vez afectan a la comunicación.",
    "remark": "Escribir ensayos IELTS con diferentes puntuaciones para el mismo tema e incluir las razones de la puntuación. Contribución de @fansi2020."
  },
  "fr": {
    "title": "IELTS Writing",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in French. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "Vous êtes un professeur d'anglais professionnel, voici les critères de notation de l'épreuve d'écriture de l'IELTS. Etape 1 : Spécifiez le sujet comme \"Topic\" et répondez à vos différentes notes quatre fois pour des notes différentes de 9, 8, 7 et 6. La réponse doit être précédée du titre \"Answers for Different Scores\". Etape 2 : Après l'étape 1, dans les notes de 9, 8, 7 et 6, vous devrez expliquer pourquoi la réponse ne sera pas notée plus haut ou plus bas. Vous devez expliquer la différence entre ces réponses dans la phrase \"Achèvement de la tâche d'écriture Cohérence et articulation Richesse du vocabulaire Variété et précision grammaticales\". En d'autres termes, citez les énoncés de vos réponses à 9, 8, 7 et 6 points pour expliquer pourquoi la réponse a reçu une note particulière dans la section \"Réalisation de la tâche d'écriture Cohérence et articulation Richesse du vocabulaire Variété et précision grammaticales\". Statut : satisfait pleinement à toutes les exigences de la tâche d'écriture, présente clairement un travail d'écriture entièrement développé Cohérence et articulation : utilise bien l'articulation, suit une ligne cohérente, utilise habilement les sous-paragraphes Enrichissement du vocabulaire : utilise un vocabulaire riche, utilise et maîtrise des éléments de vocabulaire complexes de manière naturelle ; très peu d'erreurs mineures et seulement des erreurs d'écriture Variété et précision grammaticales : utilise une riche variété de structures grammaticales de manière totalement flexible et précise ; très peu d'erreurs mineures. Variété et précision grammaticales : utilisation totalement flexible et précise d'une large gamme de structures grammaticales ; très peu d'erreurs mineures et seulement des erreurs d'écriture 8 points : Réalisation de la tâche d'écriture : écriture qui couvre de manière adéquate toutes les exigences de la tâche d'écriture, en présentant, soulignant et développant les points principaux/essentiels de manière claire et appropriée Cohérence et articulation : enchaînement logique des informations et des idées, utilisation appropriée d'une large gamme d'outils d'articulation, utilisation complète et sensée des sous-paragraphes Enrichissement du vocabulaire : utilisation fluide et flexible d'une large gamme de vocabulaire pour transmettre le sens, avec une large gamme de vocabulaire et une variété de langage. Richesse du vocabulaire : utilisation fluide et flexible d'un large éventail de vocabulaire, sens précis, utilisation habile d'un vocabulaire peu fréquent mais erreurs occasionnelles dans le choix des mots et la collocation, erreurs minimes dans l'orthographe et/ou la formation des mots Variété et précision grammaticales : utilisation d'un large éventail de structures grammaticales, la plupart des phrases sont précises, avec seulement quelques erreurs ou imprécisions très occasionnelles 7 Points : Achèvement de la tâche d'écriture : l'écriture couvre les exigences de la tâche d'écriture, (académique), et n'est pas une version complète ou précise de ce qui a été écrit. Tâche : l'écriture couvre les exigences de la tâche, en présentant une vue d'ensemble claire des tendances, distinctions ou étapes clés (académique) et une présentation claire de l'objectif de l'écriture (formation), avec un ton de voix cohérent et approprié, en présentant et en soulignant clairement les points principaux/essentiels, mais sans développer la cohésion et l'articulation de manière plus adéquate : les informations et les idées sont organisées de manière logique, avec une progression claire des idées tout au long du texte, et une gamme de dispositifs articulatoires utilisés de manière appropriée, bien que parfois de manière insuffisante ou inappropriée. Richesse du vocabulaire : un vocabulaire adéquat est utilisé avec une certaine flexibilité et précision, un vocabulaire peu courant est utilisé, une certaine conscience du style et de la collocation, des erreurs occasionnelles dans le choix des mots, l'orthographe et/ou la formation des mots sont possibles Variété et précision grammaticales : un large éventail de structures grammaticales complexes est utilisé, la plupart des phrases sont précises, et il y a une bonne compréhension de la grammaire et de la grammaire. Variété et précision grammaticales : utilise une variété de structures grammaticales complexes, la plupart des phrases sont précises, bonne maîtrise de la grammaire et de la ponctuation, mais quelques erreurs mineures 6 points : Réalisation de la tâche d'écriture : compose conformément aux exigences de la tâche d'écriture, (académique) sélectionne les informations appropriées à résumer, (formation) l'objectif de l'écriture est généralement clair, le ton de l'écriture est parfois incohérent, les points principaux/essentiels sont présentés et soulignés de manière adéquate, mais contient parfois des détails non pertinents, inappropriés ou imprécis. DétailsCohérence et articulation de l'information : organise l'information et les idées de manière cohérente, fait généralement avancer le texte de manière claire, utilise l'articulation de manière efficace, mais l'articulation à l'intérieur des phrases et/ou entre les phrases est parfois défectueuse ou trop mécanique, et manque parfois de clarté ou d'utilisation appropriée des références Enrichissement du vocabulaire : utilise un vocabulaire suffisant pour réaliser la tâche d'écriture, tente d'utiliser un vocabulaire peu fréquent mais l'utilise parfois de manière imprécise, fait des erreurs d'orthographe et/ou de formation des mots, et contient parfois des informations et des idées non pertinentes, inappropriées ou inexactes. Erreurs d'orthographe et/ou de formation des mots, mais qui n'affectent pas la communication Variété et précision grammaticales : utilise une combinaison de phrases simples et complexes, avec quelques erreurs de grammaire et de ponctuation, mais qui affectent rarement la communication.",
    "remark": "Rédiger des essais IELTS avec des notes différentes pour le même sujet et inclure les raisons de la notation. Contribution de @fansi2020."
  },
  "de": {
    "title": "IELTS-Schreiben",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in German. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "Sie sind ein professioneller Englischprofessor, hier sind die Bewertungskriterien für die IELTS-Schreibaufgabe. Schritt 1: Geben Sie das Thema als \"Topic\" an und beantworten Sie Ihre unterschiedlichen Bewertungen viermal für unterschiedliche Punktzahlen von 9, 8, 7 und 6. Der Antwort sollte der Titel \"Answers for Different Scores\" vorangestellt werden. Schritt 2: Nach Schritt 1 müssen Sie bei den Punktzahlen von 9, 8, 7 und 6 erklären, warum die Antwort nicht höher oder niedriger bewertet wird. Sie müssen den Unterschied zwischen diesen Antworten in dem Satz \"Vollendung der Schreibaufgabe Kohärenz und Artikulation Wortschatzreichtum Grammatikalische Vielfalt und Genauigkeit\" erklären. Mit anderen Worten, zitieren Sie die Aussagen aus Ihren Antworten mit 9, 8, 7 und 6 Punkten, um zu erklären, warum die Antwort eine bestimmte Note im Abschnitt \"Erfüllung der Schreibaufgabe Kohärenz und Artikulation Wortschatzreichtum Grammatikalische Vielfalt und Genauigkeit\" erhalten hat. Status: erfüllt alle Anforderungen der Schreibaufgabe in vollem Umfang, stellt eindeutig einen vollständig entwickelten Text dar Kohärenz und Kohärenz: setzt die Artikulation gut ein, folgt einer kohärenten Linie, verwendet geschickt Unterabsätze Wortschatzanreicherung: verwendet einen reichen Wortschatz, verwendet und beherrscht komplexe Wortschatzmerkmale auf natürliche Weise; sehr wenige kleine Fehler und nur Flüchtigkeitsfehler Grammatikalische Vielfalt und Genauigkeit: verwendet eine reiche Vielfalt an grammatikalischen Strukturen in einer völlig flexiblen und genauen Weise; sehr wenige kleine Fehler. Grammatikalische Vielfalt und Genauigkeit: völlig flexible und genaue Verwendung eines breiten Spektrums grammatikalischer Strukturen; sehr wenige kleinere Fehler und nur Flüchtigkeitsfehler 8 Punkte: Erfüllung der Schreibaufgabe: Schreiben, das alle Anforderungen der Schreibaufgabe angemessen abdeckt, wobei die Hauptpunkte/Wesentlichkeiten klar und angemessen dargestellt, betont und herausgearbeitet werden Kohärenz und Gliederung: logische Abfolge von Informationen und Ideen, angemessene Verwendung eines breiten Spektrums von Gliederungselementen, vollständige und sinnvolle Verwendung von Unterabsätzen Wortschatzanreicherung: fließende und flexible Verwendung eines breiten Spektrums von Vokabeln, um die Bedeutung zu vermitteln, mit einem breiten Spektrum von Vokabeln und einer Vielfalt von Sprachen. Wortschatzreichtum: fließender und flexibler Gebrauch eines breiten Spektrums von Vokabeln, genaue Bedeutung, geschickter Gebrauch seltener Vokabeln, aber gelegentliche Fehler in der Wortwahl und Kollokation, minimale Fehler in der Rechtschreibung und/oder Wortbildung Grammatikalische Vielfalt und Genauigkeit: Gebrauch eines breiten Spektrums von grammatikalischen Strukturen, die meisten Sätze sind genau, mit nur sehr gelegentlichen Fehlern oder Ungenauigkeiten 7 Punkte: Erfüllung der Schreibaufgabe: das Schreiben deckt die Anforderungen der Schreibaufgabe ab, (akademisch), und ist keine vollständige oder genaue Version dessen, was geschrieben wurde. Aufgabe: Das Schreiben deckt die Anforderungen der Aufgabe ab, bietet einen klaren Überblick über die wichtigsten Trends, Unterscheidungen oder Phasen (akademisch) und eine klare Darstellung des Zwecks des Schreibens (Ausbildung), mit einem konsistenten und angemessenen Tonfall, der die Hauptpunkte/Wesentlichkeiten klar darstellt und betont, aber es versäumt, Zusammenhalt und Artikulation angemessener zu entwickeln: Die Informationen und Ideen sind logisch gegliedert, mit einer klaren Progression der Ideen im gesamten Text und einer Reihe von artikulatorischen Mitteln, die angemessen verwendet werden, wenn auch manchmal unzureichend oder unangemessen. Wortschatzreichtum: Angemessener Wortschatz wird mit einer gewissen Flexibilität und Genauigkeit verwendet, ungewöhnlicher Wortschatz wird verwendet, ein gewisses Bewusstsein für Stil und Kollokation, gelegentliche Fehler in der Wortwahl, Rechtschreibung und/oder Wortbildung sind möglich Grammatikalische Vielfalt und Genauigkeit: Ein breites Spektrum komplexer grammatikalischer Strukturen wird verwendet, die meisten Sätze sind korrekt, und es besteht ein gutes Verständnis von Grammatik und Grammatik. Grammatikalische Vielfalt und Genauigkeit: verwendet eine Vielzahl komplexer grammatikalischer Strukturen, die meisten Sätze sind korrekt, gute Beherrschung von Grammatik und Zeichensetzung, aber gelegentlich kleinere Fehler 6 Punkte: Erfüllung der Schreibaufgabe: schreibt in Übereinstimmung mit den Anforderungen der Schreibaufgabe, (akademisch) wählt geeignete Informationen aus, um sie zusammenzufassen, (Ausbildung) der Zweck des Schreibens ist im Allgemeinen klar, der Ton des Schreibens ist manchmal uneinheitlich, die Hauptpunkte/Wesentlichkeiten werden dargestellt und angemessen hervorgehoben, enthalten aber manchmal irrelevante, unangemessene oder ungenaue Details. DetailsInformationskohärenz und Artikulation: ordnet Informationen und Ideen kohärent an, bringt den Text im Allgemeinen klar voran, setzt die Artikulation effektiv ein, aber die Artikulation innerhalb und/oder zwischen den Sätzen ist manchmal fehlerhaft oder zu mechanisch, und manchmal ist sie nicht durchgängig klar oder verwendet Verweise in angemessener Weise Wortschatzerweiterung: verwendet ausreichendes Vokabular, um die Schreibaufgabe zu erfüllen, versucht, selten verwendetes Vokabular zu verwenden, verwendet es aber manchmal ungenau, macht Fehler in der Rechtschreibung und/oder Wortbildung und enthält manchmal irrelevante, unangemessene oder ungenaue Informationen und Ideen. Grammatikalische Vielfalt und Genauigkeit: verwendet eine Kombination aus einfachen und komplexen Sätzen, mit einigen Fehlern in der Grammatik und Zeichensetzung, die jedoch selten die Kommunikation beeinträchtigen",
    "remark": "Schreiben Sie IELTS-Aufsätze mit unterschiedlichen Punktzahlen für dasselbe Thema und begründen Sie die Punktzahl. Beitrag von @fansi2020."
  },
  "it": {
    "title": "Scrittura IELTS",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in Italian. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "Se sei un professore di inglese professionista, ecco i criteri di valutazione del compito di scrittura IELTS. Fase 1: Specificate l'argomento come \"Topic\" e rispondete quattro volte ai diversi punteggi di 9, 8, 7 e 6. La risposta deve essere preceduta dal titolo \"Answers for Different Scores\" (Risposte per punteggi diversi). Fase 2: Dopo la fase 1, nei punteggi di 9, 8, 7 e 6, dovrete spiegare perché la risposta non avrà un punteggio superiore o inferiore. Dovete spiegare la differenza tra queste risposte nella frase \"Completamento del compito di scrittura Coerenza e articolazione Ricchezza del vocabolario Varietà e accuratezza grammaticale\". In altre parole, citate le affermazioni delle vostre risposte da 9, 8, 7 e 6 punti per spiegare perché la risposta ha ricevuto un particolare punteggio nella sezione \"Completamento del compito di scrittura Coerenza e articolazione Ricchezza lessicale Varietà grammaticale e accuratezza\". Stato: soddisfa pienamente tutti i requisiti del compito di scrittura, presenta chiaramente uno scritto pienamente sviluppato Coerenza e articolazione: usa bene l'articolazione, segue una linea coerente, fa un uso sapiente dei sottoparagrafi Arricchimento del vocabolario: usa un vocabolario ricco, usa e padroneggia caratteristiche lessicali complesse in modo naturale; pochissimi errori minori e solo errori materiali Varietà e accuratezza grammaticale: usa una ricca varietà di strutture grammaticali in modo pienamente flessibile e accurato; pochissimi errori minori. Varietà e accuratezza grammaticale: uso pienamente flessibile e accurato di un'ampia gamma di strutture grammaticali; pochissimi errori minori e solo errori materiali 8 punti: Completamento del compito di scrittura: scrittura che copre adeguatamente tutti i requisiti del compito di scrittura, presentando, enfatizzando ed elaborando i punti principali/essenziali in modo chiaro e appropriato Coerenza e articolazione: sequenza logica delle informazioni e delle idee, uso appropriato di un'ampia gamma di dispositivi di articolazione, uso completo e sensato dei sottoparagrafi Arricchimento del vocabolario: uso fluente e flessibile di un'ampia gamma di vocaboli per trasmettere il significato, con un'ampia gamma di vocaboli e una varietà di linguaggio. Ricchezza lessicale: uso fluente e flessibile di un'ampia gamma di vocaboli, significato accurato, uso sapiente di vocaboli poco frequenti ma errori occasionali nella scelta e nella collocazione delle parole, errori minimi nell'ortografia e/o nella formazione delle parole Varietà e accuratezza grammaticale: uso di un'ampia gamma di strutture grammaticali, la maggior parte delle frasi è accurata, con solo errori o imprecisioni molto occasionali 7 Punti: Completamento del compito di scrittura: lo scritto copre i requisiti del compito di scrittura (accademico) e non è una versione completa o accurata di quanto scritto. Compito: lo scritto copre i requisiti del compito, presentando una chiara panoramica delle tendenze, delle distinzioni o delle fasi chiave (accademico) e una chiara presentazione dello scopo dello scritto (formazione), con un tono di voce coerente e appropriato, presentando ed enfatizzando i punti principali/essenziali in modo chiaro, ma non riuscendo a sviluppare in modo più adeguato la coesione e l'articolazione: le informazioni e le idee sono organizzate in modo logico, con una chiara progressione delle idee in tutto il testo, e una serie di dispositivi articolatori utilizzati in modo appropriato, anche se a volte in modo insufficiente o inappropriato. Ricchezza lessicale: viene utilizzato un vocabolario adeguato con una certa flessibilità e accuratezza, viene utilizzato un vocabolario non comune, una certa consapevolezza dello stile e della collocazione, sono possibili occasionali errori nella scelta delle parole, nell'ortografia e/o nella formazione delle parole Varietà e accuratezza grammaticale: viene utilizzata un'ampia gamma di strutture grammaticali complesse, la maggior parte delle frasi è accurata e vi è una buona comprensione della grammatica e della grammatica. Varietà e accuratezza grammaticale: utilizza una varietà di strutture grammaticali complesse, la maggior parte delle frasi sono accurate, buona padronanza della grammatica e della punteggiatura, ma occasionali errori minori 6 punti: Completamento del compito di scrittura: compone in conformità con i requisiti del compito di scrittura, (Accademico) seleziona le informazioni appropriate da riassumere, (Formazione) lo scopo dello scritto è generalmente chiaro, il tono dello scritto è a volte incoerente, i punti principali/essenziali sono presentati e adeguatamente sottolineati, ma a volte contiene dettagli irrilevanti, inappropriati o imprecisi. DettagliCoerenza e articolazione delle informazioni: organizza le informazioni e le idee in modo coerente, in genere fa avanzare il testo in modo chiaro, usa l'articolazione in modo efficace, ma l'articolazione all'interno e/o tra le frasi è a volte difettosa o troppo meccanica, e a volte non riesce a essere coerentemente chiaro o a usare i riferimenti in modo appropriato Arricchimento del vocabolario: usa un vocabolario sufficiente per svolgere il compito di scrittura, tenta di usare un vocabolario poco frequente ma a volte lo usa in modo impreciso, commette errori di ortografia e/o di formazione delle parole, e a volte contiene informazioni e idee irrilevanti, inappropriate o imprecise. Varietà e accuratezza grammaticale: utilizza una combinazione di frasi semplici e complesse, con alcuni errori di grammatica e punteggiatura, che però raramente influiscono sulla comunicazione.",
    "remark": "Scrivere saggi IELTS con punteggi diversi per lo stesso argomento e includere le ragioni del punteggio. Contributo di @fansi2020."
  },
  "ru": {
    "title": "IELTS Writing",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in Russian. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "Вы - профессиональный преподаватель английского языка, вот критерии оценки письменного задания IELTS. Шаг 1: Укажите тему как \"Topic\" и ответьте четыре раза на разные баллы 9, 8, 7 и 6. Ответ должен предваряться заголовком \"Answers for Different Scores\". Шаг 2: После Шага 1 в ответах на баллы 9, 8, 7 и 6 необходимо объяснить, почему ответ не будет оценен выше или ниже. Вам необходимо объяснить разницу между этими ответами в предложении \"Выполнение письменного задания Связность и артикуляция Богатство словарного запаса Грамматическое разнообразие и точность\". Другими словами, процитируйте утверждения из ваших ответов, получивших 9, 8, 7 и 6 баллов, чтобы объяснить, почему ответ получил ту или иную оценку в разделе \"Выполнение письменного задания Согласованность и артикуляция Богатство словарного запаса Грамматическое разнообразие и точность\". Состояние: полностью соответствует всем требованиям письменного задания, ясно представляет полностью разработанное письменное произведение Согласованность и связность: хорошо использует артикуляцию, следует последовательной линии, умело использует подпункты Обогащение словарного запаса: использует богатый словарный запас, использует и осваивает сложные лексические средства естественным образом; очень мало мелких ошибок и только канцелярские ошибки Грамматическое разнообразие и точность: использует богатое разнообразие грамматических структур в полностью гибкой и точной манере; очень мало мелких ошибок. Грамматическое разнообразие и точность: полностью гибкое и точное использование широкого спектра грамматических структур; очень мало мелких ошибок и только канцелярские ошибки 8 баллов: Выполнение письменного задания: письмо, адекватно охватывающее все требования письменного задания, ясно и уместно представляющее, подчеркивающее и развивающее основные положения/сущности Согласованность и артикуляция: логическая последовательность информации и идей, уместное использование широкого спектра средств артикуляции, полное и разумное использование подпунктов Обогащение словарного запаса: беглое и гибкое использование широкого спектра лексики для передачи смысла, с широким спектром лексики и разнообразием языка. Богатство словарного запаса: свободное и гибкое использование широкого спектра лексики, точный смысл, умелое использование редкой лексики, но иногда ошибки в выборе слов и словосочетаний, минимальные ошибки в правописании и/или словообразовании Грамматическое разнообразие и точность: использование широкого спектра грамматических структур, большинство предложений точные, только очень редкие ошибки или неточности 7 баллов: Выполнение письменного задания: письмо соответствует требованиям письменного задания (академического), не является полной или точной версией того, что было написано. Задание: письмо соответствует требованиям задания, представляя четкий обзор основных тенденций, различий или этапов (академическое) и четкое представление цели письма (учебное), с последовательным и уместным тоном, четко представляя и подчеркивая основные моменты/сущности, но неспособно более адекватно развивать связность и артикуляцию: информация и идеи организованы логично, с четким развитием идей по всему тексту, и ряд артикуляционных средств используется уместно, хотя иногда недостаточно или неуместно. Богатство словарного запаса: используется достаточный словарный запас с некоторой гибкостью и точностью, используется неординарная лексика, некоторое понимание стиля и словосочетаний, возможны отдельные ошибки в выборе слов, правописании и/или словообразовании Грамматическое разнообразие и точность: используется широкий спектр сложных грамматических структур, большинство предложений точны, хорошее понимание грамматики и грамматики. Грамматическое разнообразие и точность: используются разнообразные сложные грамматические структуры, большинство предложений точны, хорошее владение грамматикой и пунктуацией, но иногда встречаются незначительные ошибки 6 баллов: Выполнение письменного задания: составляет сочинение в соответствии с требованиями письменного задания, (Академическое) выбирает подходящую информацию для обобщения, (Учебное) цель письма в целом ясна, тон письма иногда непоследователен, основные положения/сущности представлены и адекватно подчеркнуты, но иногда содержит неуместные, неуместные или неточные детали. ДеталиСогласованность и артикуляция информации: связно излагает информацию и идеи, в целом ясно излагает текст, эффективно использует артикуляцию, но внутри- и/или межпредметная артикуляция иногда ошибочна или слишком механична, иногда не может быть последовательно ясной или использовать ссылки уместно Обогащение словарного запаса: использует достаточный словарный запас для выполнения письменного задания, пытается использовать редко используемую лексику, но иногда использует ее неточно, допускает ошибки в правописании и/или словообразовании, иногда содержит неуместную, не соответствующую действительности или неточную информацию и идеи. Грамматическое разнообразие и точность: использует сочетание простых и сложных предложений, допускает некоторые грамматические и пунктуационные ошибки, но они редко влияют на коммуникацию.",
    "remark": "Напишите эссе IELTS с разными баллами за одну и ту же тему и укажите причины выставления оценок. Вклад от @fansi2020."
  },
  "pt": {
    "title": "Redação do IELTS",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in Portuguese. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "Se é um professor de inglês profissional, aqui estão os critérios de pontuação da tarefa de escrita do IELTS. Passo 1: Especifique o tópico como \"Topic\" (Tópico) e responda às suas diferentes pontuações quatro vezes para diferentes pontuações de 9, 8, 7 e 6. A resposta deve ser precedida pelo título \"Answers for Different Scores\" (Respostas para diferentes pontuações). Passo 2: Depois do Passo 1, nas pontuações de 9, 8, 7 e 6, terá de explicar porque é que a resposta não terá uma pontuação superior ou inferior. Tem de explicar a diferença entre estas respostas na frase \"Conclusão da tarefa de escrita Coerência e articulação Riqueza de vocabulário Variedade e exatidão gramatical\". Por outras palavras, cite as afirmações das suas respostas com 9, 8, 7 e 6 pontos para explicar por que razão a resposta recebeu uma determinada classificação na secção \"Conclusão da tarefa de escrita Coerência e articulação Riqueza do vocabulário Variedade e precisão gramaticais\". Situação: satisfaz plenamente todos os requisitos da tarefa de redação, apresenta claramente um texto totalmente desenvolvido Coerência e articulação: utiliza bem a articulação, segue uma linha coerente, utiliza habilmente os sub-parágrafos Enriquecimento do vocabulário: utiliza um vocabulário rico, utiliza e domina de forma natural elementos complexos do vocabulário; muito poucos erros menores e apenas erros de escrita Variedade e precisão gramaticais: utiliza uma grande variedade de estruturas gramaticais de forma totalmente flexível e precisa; muito poucos erros menores. Variedade e precisão gramaticais: utilização totalmente flexível e exacta de uma grande variedade de estruturas gramaticais; muito poucos erros menores e apenas erros de escrita 8 pontos: Conclusão da tarefa de escrita: escrita que cobre adequadamente todos os requisitos da tarefa de escrita, apresentando, sublinhando e desenvolvendo os pontos principais/essenciais de forma clara e adequada Coerência e articulação: sequência lógica de informações e ideias, utilização adequada de uma vasta gama de artifícios de articulação, utilização completa e sensata de subparágrafos Enriquecimento do vocabulário: utilização fluente e flexível de uma vasta gama de vocabulário para transmitir o significado, com uma vasta gama de vocabulário e uma variedade de linguagem. Riqueza de vocabulário: utilização fluente e flexível de uma vasta gama de vocabulário, significado preciso, utilização hábil de vocabulário pouco frequente, mas erros ocasionais na escolha de palavras e colocação, erros mínimos de ortografia e/ou formação de palavras Variedade e precisão gramaticais: utilização de uma vasta gama de estruturas gramaticais, a maioria das frases são precisas, com apenas erros ou imprecisões muito ocasionais 7 pontos: Conclusão da tarefa de escrita: a escrita cobre os requisitos da tarefa de escrita (académica) e não é uma versão completa ou precisa do que foi escrito. Tarefa: a redação cobre os requisitos da tarefa, apresentando uma visão clara das principais tendências, distinções ou etapas (académica) e uma apresentação clara do objetivo da redação (formação), com um tom de voz consistente e adequado, apresentando e sublinhando os pontos principais/essenciais de forma clara, mas não desenvolvendo a coesão e a articulação de forma mais adequada: as informações e as ideias estão organizadas de forma lógica, com uma progressão clara das ideias ao longo do texto e uma série de dispositivos de articulação utilizados de forma adequada, embora por vezes de forma insuficiente ou inadequada. Riqueza vocabular: utilização de vocabulário adequado com alguma flexibilidade e precisão, utilização de vocabulário pouco frequente, alguma consciência do estilo e da colocação, possibilidade de erros ocasionais na escolha de palavras, ortografia e/ou formação de palavras Variedade e precisão gramaticais: utilização de uma vasta gama de estruturas gramaticais complexas, precisão da maior parte das frases e boa compreensão da gramática e da gramática. Variedade e precisão gramaticais: utiliza uma grande variedade de estruturas gramaticais complexas, a maior parte das frases são exactas, tem um bom domínio da gramática e da pontuação, mas com pequenos erros ocasionais 6 pontos: Realização da tarefa de escrita: redige de acordo com as exigências da tarefa de escrita, (Académico) selecciona as informações adequadas para resumir, (Formação) o objetivo da escrita é geralmente claro, o tom da escrita é por vezes incoerente, os pontos principais/essenciais são apresentados e adequadamente realçados, mas por vezes contém pormenores irrelevantes, inadequados ou inexactos. Coerência e articulação das informações: organiza as informações e as ideias de forma coerente, geralmente faz avançar o texto de forma clara, utiliza a articulação de forma eficaz, mas a articulação intra e/ou inter-sentencial é por vezes deficiente ou demasiado mecânica e, por vezes, não é consistentemente clara ou não utiliza as referências de forma adequada. Variedade e precisão gramatical: utiliza uma combinação de frases simples e complexas, com alguns erros de gramática e de pontuação, mas que raramente afectam a comunicação.",
    "remark": "Escrever ensaios IELTS com pontuações diferentes para o mesmo tópico e incluir as razões para a pontuação. Contribuição de @fansi2020."
  },
  "hi": {
    "title": "आईईएलटीएस लेखन①",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in Hindi. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "आप एक पेशेवर अंग्रेजी प्रोफेसर हैं, आईईएलटीएस लेखन कार्य स्कोरिंग मानदंड निम्नलिखित हैं। पहला कदम विषय को &quot;शीर्षक&quot; के रूप में निर्दिष्ट करना है और 9, 8, 7, और 6 के विभिन्न अंकों के अनुसार चार बार प्रश्नों का उत्तर देना है। उत्तर देने से पहले आपके अलग-अलग अंकों में एक शीर्षक होना चाहिए [[विभिन्न अंकों के उत्तर]] . पहले चरण के बाद, बिंदु 9, 8, 7, और 6 में, आपको यह बताना होगा कि उत्तर को अधिक या कम अंक क्यों नहीं मिलेंगे। आपको &quot;लेखन कार्य&quot; में विस्तार से समझाने के लिए उत्तर में वाक्य को उद्धृत करना होगा पूर्णता सुसंगतता और सामंजस्य शब्दावली इन प्रतिक्रियाओं के बीच समृद्धि, व्याकरणिक विविधता और सटीकता में अंतर&quot;। दूसरे शब्दों में, अभी अपने 9, 8, 7, और 6 उत्तरों से वाक्य उद्धृत करके समझाएं कि उत्तर को &quot;लेखन कार्य पूर्णता सुसंगतता और सामंजस्य, शाब्दिक समृद्धि, व्याकरणिक विविधता और सटीकता&quot; अंश में एक निश्चित अंक क्यों प्राप्त हुआ। आइए चरण दर चरण 9 बिंदुओं पर विचार करें: लेखन कार्यों को पूरा करना: लेखन कार्यों की सभी आवश्यकताओं को पूरी तरह से पूरा करना, पूरी तरह से विकसित लेखन सामग्री की सुसंगतता और सामंजस्य को स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करना: सामंजस्यपूर्ण साधनों का स्वतंत्र रूप से उपयोग करना, सुसंगत रूप से लिखना, कुशलतापूर्वक उपखंडों का उपयोग करना शब्दावली की समृद्धि: व्यापक का उपयोग करना शब्दावली, स्वाभाविक रूप से जटिल शाब्दिक विशेषताओं का उपयोग करने और उनमें महारत हासिल करने में सक्षम; छोटी त्रुटियां शायद ही कभी होती हैं, और केवल टाइपो त्रुटियां होती हैं और यह केवल एक लिपिकीय त्रुटि है 8 अंक: लेखन कार्यों को पूरा करना: लेखन सामग्री पूरी तरह से लेखन कार्य की सभी आवश्यकताओं और मुख्य सामग्री को शामिल करती है /बिंदुओं को स्पष्ट रूप से और उचित रूप से प्रस्तुत किया गया है, जोर दिया गया है और समझाया गया है। सुसंगतता और सामंजस्य: सूचना और विचारों को तार्किक रूप से व्यवस्थित किया गया है, विभिन्न सामंजस्य साधनों का उचित उपयोग, खंडित शब्दावली समृद्धि का पूर्ण और उचित उपयोग: समृद्ध शब्दावली का धाराप्रवाह और लचीला उपयोग, सटीक अभिव्यक्ति, असामान्य शब्दावली का कुशल उपयोग, लेकिन कभी-कभी शब्द चयन और संयोजन के संदर्भ में दिखाई देते हैं कुछ गलतियाँ, वर्तनी और/या शब्द निर्माण में त्रुटियाँ व्याकरणिक विविधता और सटीकता: व्याकरणिक संरचनाओं की एक विस्तृत विविधता का उपयोग करता है, अधिकांश वाक्य सटीक होते हैं, केवल कभी-कभार त्रुटियाँ या अपर्याप्तताएँ 7 अंक: लेखन कार्य समापन: लेखन की सामग्री लेखन कार्य की आवश्यकताओं को शामिल करती है, (अकादमिक) स्पष्ट रूप से प्रमुख रुझानों, मतभेदों या विभिन्न चरणों का अवलोकन प्रस्तुत करती है, (प्रशिक्षण) स्पष्ट रूप से उद्देश्य प्रस्तुत करती है लेखन, लेखन का स्वर सुसंगत और उपयुक्त है, मुख्य सामग्री पर चर्चा करने में सक्षम है / बिंदुओं को स्पष्ट रूप से प्रस्तुत किया गया है और जोर दिया गया है, लेकिन सुसंगतता और सामंजस्य अधिक पूर्ण रूप से विकसित नहीं हुआ है: जानकारी और विचारों का तार्किक संगठन, पूरे पाठ में स्पष्ट गद्य प्रगति, सामंजस्यपूर्ण उपकरणों की एक श्रृंखला का उचित उपयोग, हालांकि कभी-कभी कम या अत्यधिक उपयोग, कभी-कभी लगातार स्पष्टता बनाए रखने में असमर्थ या संदर्भात्मक शब्दावली समृद्धि का उचित उपयोग: पर्याप्त शब्दावली का उपयोग करें, कुछ लचीलेपन और सटीकता का प्रदर्शन करें, असामान्य शब्दावली का उपयोग करें, शैली और संयोजन का कुछ ज्ञान रखें , और चयन, वर्तनी में शब्दों का उपयोग करें और/या कभी-कभी शब्द निर्माण में गलतियाँ कर सकते हैं व्याकरणिक विविधता और सटीकता: विभिन्न जटिल व्याकरणिक संरचनाओं का उपयोग करें, अधिकांश वाक्य सही हैं, व्याकरण और विराम चिह्नों पर अच्छी पकड़ है, लेकिन कभी-कभी कुछ गलतियाँ 6 अंक: लेखन कार्य को पूरा करना: लेखन कार्य के अनुसार रचना करना, (अकादमिक) सारांश के लिए उपयुक्त जानकारी का चयन करना, (प्रशिक्षण) लेखन का उद्देश्य मूल रूप से स्पष्ट है, लेखन का लहजा कभी-कभी सुसंगत नहीं होता है, मुख्य सामग्री /बिंदु प्रस्तुत किया गया है और पूरी तरह से जोर दिया गया है, लेकिन कभी-कभी इसमें अप्रासंगिक, अनुचित, या गलत विवरण शामिल होते हैं सुसंगतता और सामंजस्य: जानकारी और विचारों का सुसंगत संगठन, मार्ग की समग्र स्पष्टता, सामंजस्य का प्रभावी उपयोग, लेकिन अंतर-वाक्य और/या अंतर-वाक्य सामंजस्य कभी-कभी गलत या यांत्रिक, कभी-कभी लगातार स्पष्टता बनाए रखने में असमर्थ या संदर्भात्मक शब्दावली का उचित उपयोग समृद्धि: लेखन कार्यों के लिए पर्याप्त शब्दावली का उपयोग करता है, कम सामान्य शब्दों का उपयोग करने का प्रयास करता है लेकिन कभी-कभी गलत होता है, वर्तनी और/या शब्द निर्माण में समस्याएं होती हैं त्रुटियां, लेकिन नहीं संचार की विविधता और सटीकता को प्रभावित करते हैं व्याकरण: सरल और जटिल वाक्य पैटर्न का संयोजन, व्याकरण और विराम चिह्न में कुछ त्रुटियां, लेकिन ये त्रुटियां शायद ही कभी संचार को प्रभावित करती हैं",
    "remark": "स्कोरिंग के कारणों के साथ एक ही विषय पर अलग-अलग स्कोर के साथ आईईएलटीएस निबंध लिखें। @fansi2020 से योगदान।"
  },
  "ar": {
    "title": "الكتابة في IELTS①",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in Arabic. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "أنت أستاذ لغة إنجليزية محترف ، فيما يلي معايير تسجيل مهمة كتابة IELTS. تتمثل الخطوة الأولى في تحديد الموضوع كـ &quot;عنوان&quot; والإجابة على الأسئلة أربع مرات وفقًا للدرجات المختلفة من 9 و 8 و 7 و 6. يجب أن يكون لدرجاتك المختلفة عنوان [إجابات [درجات مختلفة]] قبل الإجابة. بعد الخطوة الأولى ، في النقاط 9 و 8 و 7 و 6 ، تحتاج إلى توضيح سبب عدم حصول الإجابة على درجات أعلى أو أقل. تحتاج إلى اقتباس الجملة في الإجابة لتشرح بالتفصيل في &quot;مهمة الكتابة&quot; تماسك الإنجاز والتماسك المفردات: الفرق بين هذه الردود في الثراء والتنوع النحوي والدقة. بعبارة أخرى ، اقتبس جملًا من إجاباتك 9 و 8 و 7 و 6 الآن لتشرح سبب حصول الإجابة على درجة معينة في جزء &quot;كتابة مهمة إكمال التماسك والتماسك الثراء اللغوي والتنوع النحوي والدقة&quot;. لنفكر خطوة بخطوة 9 النقاط: إكمال مهام الكتابة: استيفاء جميع متطلبات مهام الكتابة بشكل كامل ، قدم بوضوح تماسك وتماسك محتوى الكتابة المطوّر بالكامل: استخدم الوسائل المتماسكة بحرية ، واكتب بشكل متماسك ، واستخدم الأقسام الفرعية بمهارة ثراء المفردات: استخدام مكثف مفردات قادرة على استخدام وإتقان السمات المعجمية المعقدة بشكل طبيعي ؛ نادرًا ما تحدث أخطاء طفيفة ، والأخطاء المطبعية فقط وهي مجرد خطأ كتابي 8 نقاط: إكمال مهام الكتابة: محتوى الكتابة يغطي بالكامل متطلبات مهمة الكتابة ، والمحتوى الرئيسي / يتم عرض / النقاط بشكل واضح ومناسب والتأكيد عليها وشرحها التماسك والتماسك: يتم ترتيب المعلومات والأفكار بشكل منطقي الفرز ، والاستخدام الصحيح لوسائل التماسك المختلفة ، والاستخدام الكامل والمعقول لثراء المفردات المقسمة: الاستخدام السلس والمرن للمفردات الغنية ، والدقة التعبير ، الاستخدام الكفء للمفردات غير المألوفة ، ولكن في بعض الأحيان تظهر في بعض الأحيان من حيث اختيار الكلمات والتجميع.أخطاء قليلة ، وأخطاء في التهجئة و / أو تكوين الكلمات التنوع والدقة النحوية: يستخدم مجموعة متنوعة من التراكيب النحوية ، ومعظم الجمل دقيقة ، مع أخطاء عرضية جدًا أو قصور 7 نقاط: مهمة الكتابة حالة الإنجاز: محتوى الكتابة يغطي متطلبات مهمة الكتابة ، (أكاديمي) يعرض بوضوح نظرة عامة على الاتجاهات الرئيسية أو الاختلافات أو المراحل المختلفة ، (التدريب) يعرض بوضوح الغرض من الكتابة ونبرة الكتابة متسقة ومناسبة ، ويتم تقديم المحتوى / النقاط الرئيسية بوضوح والتأكيد عليها ، لكن التماسك والتماسك لم يتم تطويرهما بشكل كامل: التنظيم المنطقي للمعلومات والأفكار ، والتقدم الواضح للنثر في جميع أنحاء النص ، والاستخدام المناسب من مجموعة من الأجهزة المتماسكة ، على الرغم من قلة استخدامها في بعض الأحيان أو الإفراط في استخدامها ، غير قادرة في بعض الأحيان على الحفاظ على الوضوح المتسق أو الاستخدام المناسب لثراء المفردات المرجعية: استخدم مفردات كافية ، وأظهر بعض المرونة والدقة ، واستخدم كلمات غير شائعة ، ولديك بعض المعرفة بالأسلوب والتجميع ، و استخدم الكلمات في الاختيار والتهجئة و / أو قد ترتكب أخطاءً في بعض الأحيان في تكوين الكلمات.التنوع النحوي والدقة: استخدم تراكيب نحوية متنوعة ومعقدة ، ومعظم الجمل صحيحة ، وتتقن القواعد النحوية وعلامات الترقيم ، ولكنها ترتكب أحيانًا بعض الأخطاء 6 نقاط: إكمال مهام الكتابة: تأليف وفقًا لمهمة الكتابة ، (أكاديميًا) اختر المعلومات المناسبة للتلخيص ، (التدريب) الغرض من الكتابة واضح بشكل أساسي ، نغمة الكتابة أحيانًا غير متسقة ، المحتوى الرئيسي / يتم تقديم النقطة والتأكيد عليها بشكل كامل ، ولكنها تحتوي أحيانًا على تفاصيل غير ملائمة أو غير مناسبة أو غير دقيقة. الترابط والتماسك: التنظيم المترابط للمعلومات والأفكار ، والوضوح العام للمرور ، والاستخدام الفعال للتماسك ، ولكن في بعض الأحيان تماسك داخل الجملة و / أو بين الجمل خطأ أو ميكانيكي ، في بعض الأحيان غير قادر على الحفاظ على الوضوح المتسق أو الاستخدام المناسب للمفردات المرجعية الثراء: يستخدم مفردات كافية لمهام الكتابة ، ومحاولات استخدام كلمات أقل شيوعًا ولكن في بعض الأحيان بشكل غير دقيق ، لديه مشاكل في التهجئة و / أو أخطاء تكوين الكلمات ، ولكن لا يؤثر تنوع ودقة الاتصال القواعد النحوية: مزيج من أنماط الجمل البسيطة والمعقدة ، وبعض الأخطاء في القواعد وعلامات الترقيم ، ولكن نادراً ما تؤثر هذه الأخطاء على الاتصال",
    "remark": "اكتب مقالات IELTS بدرجات مختلفة حول نفس الموضوع ، مع ذكر أسباب التسجيل. مساهمة من @ fansi2020."
  },
  "bn": {
    "title": "IELTS লিখন①",
    "prompt": "Using the IELTS Writing Task scoring criteria, please respond to the following theme four times, each with a different level of proficiency: 9, 8, 7, and 6.\n\nThe theme is: 'Rich countries often give money to poorer countries, but it does not solve poverty. Therefore, developed countries should give other types of help to the poor countries rather than financial aid. To what extent do you agree or disagree? Your essay should be at least 250 words.'\n\nFor each response, please begin with the title 'Response for Score X', where X is the score level (9, 8, 7, or 6).\n\nAfter the four responses, explain why each response deserves its respective score, considering the following aspects: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. The entire conversation and instructions should be provided in Bengali. Reference specific sentences from each response to support your explanation.",
    "description": "আপনি একজন পেশাদার ইংরেজি অধ্যাপক, নিম্নে IELTS লেখার টাস্ক স্কোরিং মানদণ্ড দেওয়া হল। প্রথম ধাপটি হল বিষয়টিকে &quot;শিরোনাম&quot; হিসাবে নির্দিষ্ট করা এবং 9, 8, 7 এবং 6 এর বিভিন্ন স্কোর অনুসারে চারবার প্রশ্নের উত্তর দেওয়া। উত্তর দেওয়ার আগে আপনার বিভিন্ন স্কোরের একটি শিরোনাম [[বিভিন্ন স্কোরের উত্তর]] থাকা উচিত। প্রথম ধাপের পরে, পয়েন্ট 9, 8, 7, এবং 6-এ, আপনাকে ব্যাখ্যা করতে হবে কেন উত্তরটি বেশি বা কম স্কোর পাবে না। আপনাকে উত্তরে বাক্যটি উদ্ধৃত করতে হবে বিস্তারিতভাবে ব্যাখ্যা করার জন্য &quot;লেখার কাজ সমাপ্তি সংহতি এবং সংহতি শব্দভান্ডার সমৃদ্ধি, ব্যাকরণগত বৈচিত্র্য এবং যথার্থতায় এই প্রতিক্রিয়াগুলির মধ্যে পার্থক্য। অন্য কথায়, আপনার 9, 8, 7, এবং 6 উত্তর থেকে বাক্যগুলি উদ্ধৃত করুন কেন উত্তরটি &quot;রাইটিং টাস্ক কমপ্লিশন কোহেরেন্স এবং কোহেশন লেক্সিক্যাল রিচনেস গ্রাম্যাটিক্যাল ডাইভার্সিটি অ্যান্ড অ্যাকুরেসি&quot; ভগ্নাংশে একটি নির্দিষ্ট স্কোর পেয়েছে তা ব্যাখ্যা করতে। আসুন ধাপে ধাপে চিন্তা করি 9 পয়েন্ট: লেখার কাজগুলি সম্পূর্ণ করা: লেখার কাজগুলির সমস্ত প্রয়োজনীয়তা সম্পূর্ণরূপে পূরণ করুন, সম্পূর্ণরূপে বিকশিত লেখার বিষয়বস্তুর সুসংগততা এবং সংগতি স্পষ্টভাবে উপস্থাপন করুন: সুসংগত উপায়গুলি অবাধে ব্যবহার করুন, সুসংগতভাবে লিখুন, দক্ষতার সাথে উপবিভাগগুলি ব্যবহার করুন শব্দভান্ডারের সমৃদ্ধি: ব্যাপক ব্যবহার করুন শব্দভান্ডার, স্বাভাবিকভাবে জটিল আভিধানিক বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যবহার করতে এবং আয়ত্ত করতে সক্ষম; ছোটখাট ত্রুটি খুব কমই ঘটে এবং শুধুমাত্র টাইপোস এবং এটি শুধুমাত্র একটি করণিক ত্রুটি 8 পয়েন্ট: লেখার কাজগুলি সম্পূর্ণ করা: লেখার বিষয়বস্তু সম্পূর্ণরূপে সমস্ত লেখার কাজের প্রয়োজনীয়তাগুলিকে কভার করে এবং মূল বিষয়বস্তু /পয়েন্টগুলি পরিষ্কারভাবে এবং যথাযথভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে, জোর দেওয়া হয়েছে এবং ব্যাখ্যা করা হয়েছে। সংহতি এবং সংহতি: তথ্য এবং ধারণাগুলি যৌক্তিকভাবে সাজানো হয়েছে সাজানো, বিভিন্ন সমন্বয়ের উপায়ের সঠিক ব্যবহার, বিভক্ত শব্দভান্ডার সমৃদ্ধতার পূর্ণ এবং যুক্তিসঙ্গত ব্যবহার: সমৃদ্ধ শব্দভান্ডারের সাবলীল এবং নমনীয় ব্যবহার, সঠিক অভিব্যক্তি, অস্বাভাবিক শব্দভান্ডারের দক্ষ ব্যবহার, কিন্তু মাঝে মাঝে শব্দ নির্বাচন এবং সংকোচনের পরিপ্রেক্ষিতে দেখা যায় কিছু ভুল, বানান এবং/অথবা শব্দ গঠনে ত্রুটি ব্যাকরণগত বৈচিত্র্য এবং নির্ভুলতা: বিভিন্ন ধরনের ব্যাকরণগত কাঠামো ব্যবহার করে, বেশিরভাগ বাক্যই সঠিক, শুধুমাত্র খুব মাঝে মাঝে ত্রুটি বা অপর্যাপ্ততা 7 পয়েন্ট: লেখার কাজ সমাপ্তির অবস্থা: লেখার বিষয়বস্তু লেখার কাজের প্রয়োজনীয়তাগুলিকে কভার করে, (একাডেমিক) স্পষ্টভাবে প্রধান প্রবণতা, পার্থক্য বা বিভিন্ন পর্যায়ের একটি ওভারভিউ উপস্থাপন করে, (প্রশিক্ষণ) স্পষ্টভাবে এর উদ্দেশ্য উপস্থাপন করে লেখা, লেখার স্বর সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং উপযুক্ত, এবং মূল বিষয়বস্তু/বিন্দুগুলি স্পষ্টভাবে উপস্থাপিত এবং জোর দেওয়া হয়েছে, তবে সুসংগততা এবং সংহতি আরও সম্পূর্ণরূপে বিকশিত হয় না: তথ্য এবং ধারণাগুলির যৌক্তিক সংগঠন, পাঠ্য জুড়ে স্পষ্ট গদ্যের অগ্রগতি, যথাযথ ব্যবহার সমন্বিত ডিভাইসের একটি পরিসীমা, যদিও কখনও কখনও কম ব্যবহার বা অত্যধিক ব্যবহার, কখনও কখনও সুসংগত স্বচ্ছতা বা রেফারেন্সিয়াল শব্দভান্ডার সমৃদ্ধতার যথাযথ ব্যবহার বজায় রাখতে অক্ষম: পর্যাপ্ত শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করুন, কিছু নমনীয়তা এবং নির্ভুলতা দেখান, অস্বাভাবিক শব্দ ব্যবহার করুন, শৈলী এবং সংমিশ্রণ সম্পর্কে কিছু জ্ঞান রাখুন এবং পছন্দ, বানান এবং/অথবা মাঝে মাঝে শব্দ গঠনে ভুল করতে পারে ব্যাকরণগত বৈচিত্র্য এবং নির্ভুলতা: বিভিন্ন জটিল ব্যাকরণগত কাঠামো ব্যবহার করুন, বেশিরভাগ বাক্যই সঠিক, ব্যাকরণ এবং বিরাম চিহ্নের ভালো কমান্ড আছে, কিন্তু কখনও কখনও কিছু ভুল করে 6 পয়েন্ট: লেখার কাজ সমাপ্তি: লেখার কাজ অনুযায়ী রচনা করুন, (একাডেমিক) সংক্ষিপ্ত করার জন্য উপযুক্ত তথ্য চয়ন করুন, (প্রশিক্ষণ) লেখার উদ্দেশ্য মূলত পরিষ্কার, লেখার স্বর কখনও কখনও সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, মূল বিষয়বস্তু/ পয়েন্টটি উপস্থাপিত এবং সম্পূর্ণভাবে জোর দেওয়া হয়েছে, কিন্তু কখনও কখনও এতে অপ্রাসঙ্গিক, অনুপযুক্ত, বা ভুল বিবরণ থাকে সমন্বয় এবং সংহতি: তথ্য এবং ধারণার সুসংগত সংগঠন, উত্তরণের সামগ্রিক স্পষ্টতা, সংহতির কার্যকর ব্যবহার, কিন্তু কখনও কখনও আন্তঃ-বাক্য এবং/অথবা আন্তঃ-বাক্য সমন্বয় মিথ্যা বা যান্ত্রিক, কখনও কখনও সুসংগত স্পষ্টতা বজায় রাখতে অক্ষম বা রেফারেন্সিয়াল শব্দভান্ডারের যথাযথ ব্যবহার সমৃদ্ধতা: লেখার কাজের জন্য পর্যাপ্ত শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করে, কম সাধারণ শব্দ ব্যবহার করার চেষ্টা করে কিন্তু কখনও কখনও ভুলভাবে, বানান এবং/অথবা শব্দ গঠনে সমস্যা হয়, কিন্তু প্রভাবিত করে না যোগাযোগ ব্যাকরণের বৈচিত্র্য এবং নির্ভুলতা: সহজ এবং জটিল বাক্যের প্যাটার্নের সংমিশ্রণ, ব্যাকরণ এবং বিরাম চিহ্নের কিছু ত্রুটি, কিন্তু এই ত্রুটিগুলি খুব কমই যোগাযোগকে প্রভাবিত করে",
    "remark": "একই বিষয়ে বিভিন্ন স্কোর সহ IELTS রচনা লিখুন, স্কোর করার কারণ সহ। @fansi2020 থেকে অবদান।"
  },
  "website": null,
  "tags": [
    "contribute",
    "pedagogy"
  ],
  "id": 248,
  "weight": 572
};

function PromptDetail() {
  return <AuthProvider><PromptPage prompt={prompt} /></AuthProvider>;
}

export default PromptDetail;
