# 화법과 작문

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## 셤범위

1. 학습지 1~10?

## 학습지 1, 2 - 주체 높임법과 간접 높임법

#### 주체 높임법 : 서술상의 주체가 화자보다 나이가 많거나 사회적 지위가 높을 때 서술의 주체를 높이는 표현이다.

1. 주체 높임 선어말 어미인 `-시`를 붙이고, 주격 조사 `이/가` 대신 `께서`를 사용하기도 한다.

   - 선생님**께서** 부르**셨**다.

2. 특수 어휘로 주체 높임을 표시하기도 한다. ex) 계시다, 주무시다

   - 부모님께서 이 집에 **계신다.**

3. 용언이 여러 개 함께 나타날 경우, 문장의 마지막 용언에 `-시`를 사용하는 것이 무난하다.

   - 일을 마치**시고** 가**셨**다. (O) - 두 행동을 나타낼 때는 둘다 높힐 수 있다.

   - 일을 마치고 가**셨**다. (O) - 마지막 행동만을 높히는 것이 무난하다.

   - 읽으**시**고 계**신**다. (△) - 여기서는 한 행동을 두 동사로 표현을 한 것인데, 둘 다 높이면 어색하다.

4. **간접 주체 높임**

   높여야 할 대상의 '신체, 소유물, 생각' 등과 관련된 말에 높임의 선어말 어미인 '시'를 결합하여 주체를 간접적으로 높인다.

   - 커피 나오셨습니다. (X) -> 커피 나왔습니다. (O)

   - 품절이십니다. (X) -> 품절입니다. (O)

   - 사이즈가 없으십니다. (X) -> 사이즈가 없습니다. (O)

   - 포장이세요? (X) -> 포장인가요? (O)

5. 압존법

   부모의 윗사람 앞에서 부모를 호칭할 때, 부모를 높이지 않는 것이다.

   하지만 공적인 자리(직장)에서 압존법을 쓰면 부자연스러워진다.

   그래서 국립국어원에서 부모(상사)를 부모(상사)의 웃사람 앞에서도 높혀서 말할 수 있게 수정하였다.

   - 할머니, 아버지가 지금 퇴근했습니다. (O)

   - 할머니, 아버지가 지금 퇴근하셨습니다. (O)

   - 사장님, 부장이 퇴근했습니다. (X) - 공적인 자리에서 압존법을 사용하면 부자연스러움

   - 사장님, 부장님이 퇴근하셨습니다. (O)

#### 간접 높임법 : 목적어나 부사어가 지지하는 대상, 즉 객체를 높이는 표현이다.

1. 부사격 조사 `에게` 대신 `께`를 사용한다.

   - 아버지**께**서 할아버지께 책을 **드린다**. (주다) - 책을 높임(특수 어휘)

   - 선생님**께** **드릴 말씀**이 있습니다. - 말을 높임(특수 어휘)

2. 특수 어휘로 **주체 높임**을 표시하기도 한다. (위 참고)

#### 상대 높임법 : 청자를 높이거나 낮추는 표현

|          |            | 평서법    | 의문법    | 명령법   | 청유법   | 감탄법 |
| -------- | ---------- | --------- | --------- | -------- | -------- | ------ |
| 격식체   | 하십시오체 | 가십니다. | 가십니까? | 가십시오 | 가시지요 | X      |
| 격식체   | 하오체     | 가(시)요  | 가시오?   | 가(시)요 | 갑시다   | X      |
| 비격식체 | 해요체     | 가요      | 가요?     | 가요     | 가요     | 가요   |

나머지는 학습지 보자.

## 학습지 3, 4, 5, 6 - 맞춤법

## 학습지 7, 8 - 띄어쓰기 규정

1. 조사는 그 앞 말에 붙여 쓴다.

   ex) 꽃밖에 / 집에서처럼 / 학교에서만이라도

2. 의존 명사는 띄어 쓴다.

   > 의존 명사란 남의 말에 의존해서만 명사의 역할을 하는 단어이다.

   ex) 아는 **것이** 힘이다.

3. 단위를 나타내는 명사는 띄어 쓴다.

   ex) 한 개 / 차 한 대 / 소 한 마리 / 연필 한 자루

4. 수를 적을 적에는 만 단위로 띄어 쓴다.

   ex) 십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십구 개의 사탕 / 12억 3456만 7899개

   다만 숫자로만 쓰면 붙인다.

   ex) 1,234,567,899개

5. 두 말을 이어 주거나 열거할 적에 쓰이는 말들은 띄어 쓴다.

   ex) 열 내지 스물 / 사과, 배 등등

6. 단음 별로 된 단어가 연이어 나타낼 적에는 자연스럽게 의미적으로 한 덩이를 이룰 수 있는 구조일 때 붙여 쓸 수 있다.

   다만 자연스럽게 의미적으로 한 덩이를 이룰 수 있는 구조에만 된다.

   ex) 그때 그곳 / 그 때 그 곳 / 좀더 / 좀 더 / ~~더큰~~ (안됨)

7. 보조 용언은 띄어 씀을 원칙으로 하되, 경우에 따라 붙여 씀도 허용된다.

   ex) 불이 꺼져 간다 / 불이 꺼져간다 / 어머니를 도와 드린다 / 어머니를 도와드린다

8. 성과 이름, 성과 호 등은 붙여 쓰고, 이에 덧붙는 호칭어, 관직명 등은 띄어 쓴다.

   ex) 남형진 / 백범 김구 / 충무공 이순신 장군

   다만 성과 이름, 성과 호를 분명이 구분할 필요가 있으면 띄어 쓸 수 있다.

   ex) 남궁억 / 남궁 억

9. 성명 이외의 고유 명사는 단어 별로 띄어 씀을 원칙으로 하되, 단위 별로 띄어 쓸 수 있다.

   ex) 대구 소프트웨어 고등학교 / 대구소프트웨어고등학교

10. 전문 용어는 단어 별로 띄어 씀을 원칙으로 하되, 붙여 쓸 수 있다.

    중거리 핵탄도 미사일 / 중거리핵탄도미사일

## 학습지 9 - 혼동되는 띄어쓰기 사례

1. ㄴ지(의문의 뜻을 가진 어미) / 지(의존명사-'시간, 동안'의 뜻)

   ex) ㄴ지 : 왜 집을 떠났는지 모르겠다. / 얼마나 헷갈리는지 모르겠다.

   ex) 지 : 집을 떠난 지 5년이 지났다. / 공부를 한 지 한 시간이 지났다.

2. 간(접미사-'동안'의 뜻) / 간(의존명사-'거리,사이'의 뜻)

   ex) 접미사 : 한 달간, 10년간 매일 30분간 책을 읽었다.

   ex) 의존명사 : 서울 부산 간 / 부모 자식 간

3. 만큼(조사, 앞말과 비슷한 정도나 한도임) / 만큼(의존명사, 뒤에 나오는 내용의 원인이나 근거가 됨 or 앞의 내용에 상당하는 수량이나 정도)

   ex) 조사 : 나도 당신만큼은 할 수 있다. / 키가 전봇대만큼 크다.

   ex) 의존명사 : 노력한 만큼 대가를 얻게 마련이다. / 어른이 심하게 다그친 만큼 그의 행동도 달라져 있었다.

4. 대로(조사, 앞에 오는 말에 근거하거나 달라짐이 없음) / 대로(의존명사, 어떤 모양이나 상태와 같이)

   ex) 조사 : 처벌하려면 법대로 해라. / 너는 나대로 나는 나대로.

   ex) 의존명사 : 시키는 대로 하겠다. / 시합은 규칙대로 진행된다.

5. 뿐(조사, 그것만이고 더는 없음 or 오직 그렇게 하거나 그러하다는 것) / 뿐(의존명사, (어미 ‘-을’ 뒤에서) '다만 어떠하거나 어찌할 따름이다)

   ex) 조사 : 이 학교는 남자뿐이다. / 내가 가진 것은 이것뿐이다.

   ex) 의존명사 : 놀기만 할 뿐 공부에는 관심이 없다. / 소문으로만 들었을 뿐이네.
